教室里的对话三年级作文(通用14篇)

  在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的教室里的对话三年级作文,欢迎大家分享。

  教室里的对话三年级作文 1

  一天,同学们都放学了,在安静的教室里,传来了一阵窃窃私语……

  桌子开口了,它说:“小主人总是在我的脸上乱涂。把脚蹬在我的.腰上,往我的肚子里乱塞东西,什么纸屑、橡皮屑……真是恶心死了,弄得我全身骨折!”

  “桌子大哥,你还好呢!我比你还惨,小主人上课时还摇来摇去的,把我弄得头晕眼花,下课还踩在我身上,痛得我差点去了半条命,用沉甸甸的课本放在我身上,弄得现在我都动不了了。”椅子弟弟伤心地说道。

  柜子小姐高兴地说:“我的小主人挺爱护我,每天给我擦得干干净净,放东西时轻轻地打开我的柜门才把东西放进柜箱里。他对我挺好的!”

  这时,门爷爷说话了:“小主人都有优点和缺点,我们要帮助小主人找到缺点,并帮他改正过来才对!”

  大家都点点头,似乎明白了什么。

  教室里的对话三年级作文 2

  在某所小学的三年七班中这么两个学生,一个叫雪儿,是个听话乖巧的女孩,雪儿每天都会把课桌椅擦得干干净净,不留一点污渍;另一个学生是个调皮捣蛋的男孩,名叫松松,他每天在课桌上乱涂乱画,在椅子上刻花纹,简直是无法无天了。

  这天晚上,三年七班中已经没有人了,所有的课桌椅举行了一次彻夜长谈。雪儿的课桌椅自豪地说道:“你们看我雪白的`皮肤,亮晶晶的,一定很羡慕吧!那都是我的主人爱我的原因。”别的课桌椅的确很羡慕她,希望自己也有这么一个体贴的好主人。每张课桌椅都说了他们主人的好坏处,只有松松的那张课桌椅还没有发言,那时差不多在六点左右。就在那时,调皮的松松爬墙入了学校,想在别人没来之前在教室里捣蛋。松松意外地听到了课桌椅的对话。松松的课桌说:“我的主人非常坏,每天在我身上乱涂乱画,还在我的脚(椅子)上刻东刻西,弄得我浑身上下没有一处不疼的,我快坚持不下去了,呜呜呜——”别的课桌椅都非常同情他,尽力安慰他。

  松松听了他们的对话,感到万分惭愧,他决定好好爱护课桌椅。从此,松松的课桌椅变得干净了。

  教室里的对话三年级作文 3

  放学的铃声终于响了,同学们像小鸟一样飞出教室,教室里顿时变得静悄悄的。这时,黑板、课桌和椅子开始说起悄悄话来。

  黑板首先开口:“哎,我今天可累坏了,老师写满了整整一黑板的字,擦得我胳膊都酸了。”课桌听了,连忙附和道:“我也是,小主人今天在我身上放了好多书,还时不时地画画写字,我都快喘不过气来了。”椅子也加入了对话:“对对对,小主人上课时总是摇来摇去,害得我腿都疼了。真希望他能好好爱护我们。”

  它们的话音刚落,教室的角落传来了一阵轻微的叹息声,原来是图书角里的'一本书在说话:“我也好不到哪里去,有些小朋友看书时总是折角,还乱涂乱画,让我变得伤痕累累。”

  这些悄悄话,让正准备离开教室的小明听到了。他心中一紧,决定以后要好好爱护教室里的每一样东西,让它们都能快乐地工作和学习。

  教室里的对话三年级作文 4

  今天,教室里发生了一场意想不到的争吵。原来,是粉笔和黑板擦因为谁更重要而争执不下。

  粉笔得意洋洋地说:“我才是最重要的'!没有我,老师怎么能在黑板上写出漂亮的字,传授知识给同学们呢?”黑板擦不甘示弱地回答:“哼,没有我,黑板早就被你画得乱七八糟了,同学们怎么看得清楚?”它们越吵越激烈,声音也越来越大。

  这时,黑板爷爷开口了:“孩子们,别吵了。你们各有各的作用,缺了谁都不行。粉笔能写字,黑板擦能清理,只有我们团结合作,才能让教室里的学习更加顺畅。”

  听了黑板爷爷的话,粉笔和黑板擦都惭愧地低下了头,它们握手言和,决定以后再也不争吵了。

  教室里的对话三年级作文 5

  小红今天心情很低落,因为她在数学考试中没考好。放学后,她独自坐在教室里,泪水在眼眶里打转。

  这时,桌子轻轻地摇了摇,仿佛在说:“小红,别难过了。这次没考好没关系,下次努力就好了。”椅子也发出“吱吱”的声音,像是在安慰她:“是啊,我们每个人都有失败的时候,关键是要从失败中吸取教训,变得更加坚强。”

  小红抬头看了看这些陪伴了她无数个日日夜夜的桌椅,心中涌起一股暖流。她擦了擦眼泪,暗暗下定决心:一定要好好复习,下次考试一定要取得好成绩。

  在教室的'温柔陪伴下,小红重新振作起来,带着满满的信心和勇气离开了教室。

  教室里的对话三年级作文 6

  在一个阳光明媚的下午,三年级的教室里格外热闹。课间休息时,课桌和椅子们开始了一场有趣的对话。

  “哎呀,小明今天可真调皮,上课时居然在我的背上画画!”一张课桌抱怨道。旁边的'椅子听了,也附和着说:“可不是嘛,他还老是摇来摇去,害得我差点散架了。”

  这时,黑板擦也加入了对话:“说起来,我最怕的就是下课时被扔来扔去,那些孩子根本不知道爱惜我们。”黑板则叹了口气:“但我最担心的是他们能不能真正吸收我身上的知识,而不仅仅是涂鸦。”

  这时,教室角落的书柜轻声说:“孩子们都是好奇又活泼的,我们需要多一些耐心和理解。也许,我们可以想个办法,让他们更加爱护我们。”

  大家纷纷点头,决定一起努力,让教室变得更加和谐温馨。

  教室里的对话三年级作文 7

  放学后的教室里,没有了孩子们的喧闹声,却传来了另一种温馨的'对话。

  “你知道吗?小红今天帮我捡起了掉在地上的铅笔。”一块橡皮擦对旁边的尺子说。尺子笑了:“是啊,她还轻轻地把我放回文具盒里,真是个细心的小姑娘。”

  书桌上的日历也开口了:“看,今天又是满满当当的一天,但每当看到孩子们专注学习的样子,我就觉得一切努力都是值得的。”

  风扇在头顶缓缓转动,似乎也在加入对话:“我每天都努力为孩子们带来凉爽,希望他们能在舒适的环境中好好学习。”

  这场对话,让静谧的教室充满了温馨与期待,仿佛在等待明天新的故事。

  教室里的对话三年级作文 8

  下午的自习课上,教室里除了翻书声和笔尖划过纸张的声音外,还隐约传来了课桌椅之间的悄悄话。

  “听说今天数学老师又表扬了小华,说他解题思路很清晰。”一张课桌对旁边的.同伴说。另一张课桌羡慕地说:“是啊,我也希望我的小主人能那么棒。”

  这时,一本被翻开的书页轻轻合上,似乎也在参与讨论:“其实,每个孩子都有自己的闪光点,只要他们用心去学,就一定能发现知识的乐趣。”

  窗户边的盆栽随风轻轻摇曳,仿佛也在点头赞同:“而且,学习环境也很重要哦。我会努力生长,为教室增添一份生机和活力。”

  这些小小的对话,汇聚成了教室里最温暖的力量,激励着每一个孩子努力学习,茁壮成长。

  教室里的对话三年级作文 9

  在一个阳光明媚的下午,三年级的教室里传来了轻轻的对话声。原来是课桌和椅子在聊天呢!

  课桌哥哥轻轻地对椅子妹妹说:“你每天承载着小朋友们的重量,真辛苦啊!”椅子妹妹笑着回答:“不辛苦,能看着小朋友们在这里快乐地学习,我觉得很幸福呢。倒是课桌哥哥你,身上总是堆满了书本和文具,一定很重吧?”课桌哥哥摇摇头,说:“不重,这是我的'责任,也是我的骄傲。我希望每位小朋友都能在我的身上留下学习的足迹。”

  这时,黑板爷爷也加入了对话:“看到你们这么和谐,我真高兴。我见证了无数知识的传递,也见证了孩子们的成长。希望大家都能继续努力,为孩子们创造一个更好的学习环境。”

  教室里的对话三年级作文 10

  下课铃声一响,教室里变得热闹起来,但角落里却传来了悄悄话。原来是粉笔和黑板擦在聊天。

  粉笔弟弟得意地说:“看我多厉害,能在黑板上画出五彩斑斓的世界,帮助老师传授知识。”黑板擦姐姐温柔地回应:“是啊,你真的'很棒。但如果没有我,黑板就会变得乱七八糟,影响大家学习呢。”粉笔弟弟点了点头,感激地说:“对,我们缺一不可,都是老师的好帮手。”

  他们的对话让旁边的书本们也纷纷点头,整个教室仿佛都充满了温馨和默契。

  教室里的对话三年级作文 11

  放学后,教室里静悄悄的,只有窗帘和窗户在轻声细语。

  窗帘姐姐轻轻地问窗户弟弟:“你每天都敞开胸怀,迎接阳光和新鲜的空气,累不累啊?”窗户弟弟笑着说:“不累,这是我应该做的。而且,每当看到小朋友们在我的注视下快乐地学习,我就觉得特别满足。”

  窗帘姐姐也感慨地说:“是啊,我们的存在都是为了给孩子们创造一个更好的学习环境。虽然我们不能直接参与教学,但我们的默默付出也是很重要的。”

  他们的对话,让教室充满了温馨和正能量,仿佛也在期待着明天的`到来,继续见证孩子们的成长与进步。

  教室里的对话三年级作文 12

  在一个阳光明媚的下午,三年级的教室里静悄悄的,只有课桌椅和文具们在悄悄地说着话。

  “哎呀,我今天可累坏了!”铅笔小弟揉着酸痛的肩膀说,“小主人今天写了好多字,我都没怎么休息过呢。”

  “是啊,是啊!”橡皮妹妹连忙附和,“他总是写错,然后又急急忙忙地让我来帮忙,我都快成救火队员了。”

  这时,书本爷爷慢悠悠地开口了:“孩子们,别抱怨了。学习是个辛苦但有意义的.过程。我们虽然只是工具,但也在陪伴着小主人一起成长啊。”

  听了书本爷爷的话,铅笔和橡皮都点了点头,觉得很有道理。教室里再次恢复了宁静,但空气中弥漫着一种温馨和坚持的力量。

  教室里的对话三年级作文 13

  放学的铃声刚刚响过,三年级的`教室里就响起了轻轻的对话声。

  “你知道吗?今天科学课上,小主人的实验成功了!”试管弟弟兴奋地对烧杯妹妹说。

  “真的吗?太棒了!”烧杯妹妹也露出了高兴的表情,“我一直担心他会失败呢,看来他真的很努力。”

  “是啊,还有数学课上,他解出了那道难题,连老师都夸他了。”尺子哥哥也加入了对话。

  大家七嘴八舌地聊着,都为小主人的进步感到高兴。教室里虽然空无一人,但充满了鼓励和期待的气息。

  教室里的对话三年级作文 14

  夜幕降临,三年级的教室变得格外安静,但在这个宁静的夜晚,课桌椅们却开始了它们的对话。

  “今天真是热闹啊,小朋友们学了很多新知识。”课桌大哥感慨地说。

  “是啊,我也感受到了。”椅子小弟回应道,“尤其是语文课,他们朗读的声音真好听,我都陶醉了。”

  “还有英语课,他们学的新单词我都记住了几个呢。”黑板阿姨笑眯眯地说。

  大家你一言我一语,分享着白天的见闻和感受。虽然夜晚的.教室空荡荡的,但这份温馨和热闹却让它们不再孤单。它们期待着明天的到来,继续陪伴小朋友们度过充实而快乐的一天。