《华山的路》阅读练习及参考答案
在学习和工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编为大家整理的《华山的路》阅读练习及参考答案，欢迎阅读与收藏。
原文：
经过四个小时汽车的颠簸，我们来到了西岳华山面前。啊!雄伟的华山真是天造地设的奇观!悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方?
入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界，山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深，华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里，路愈来愈深了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂长空迎面陡崖立壁回心石三个大字使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯从天而垂。这就是太华咽喉千尺幢。
千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺许。仰望，天开一线;俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入，真可谓一夫当关，万夫莫开。
爬完千尺幢，越过百尺天险，又一条更长的天梯挂在山梁上，宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下遗书投于崖下诀别，至今岭上仍有韩愈投书处五个大字。
华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。惟独其险，才召人神往，使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。不畏天险，征服天险，是勇敢者的一大特征。我们上山时逢五一佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰，那身负百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人的严密封锁下，从绝壁处飞上山，创造了智取华山的奇迹。我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩，我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人赞叹不已，肃然起敬。
立于北峰远眺，西岳险境尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、石梯、铁索组成，盘桓旋绕，曲曲折折。我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折么?只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。
阅读练习及参考答案1：
1.联系上下文解释词语。
奇观：
触目惊心：
一夫当关，万夫莫开：
2.找出下列词语的近义词。
幽深 绝境 诀别 遐想
3.找出下列词语的反义词。
仰望 勇敢 络绎不绝 顽强
4.把我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折么?改为陈述句：
5.联系上下文，理解下列句子。
(1)华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。
(2)人生的道路不也像华山的路一样曲折么?只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。
6.问答：
(1)不畏天险，征服天险的人是勇敢的人，文中提到了那些勇敢的人?
(2)从哪些地方可看出华山的路险?(先想好要点，再组织语言回答)
参考答案：
1.指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
2.看到某种严重的情况引起内心的震动。意为一个人把守关隘，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。
3.俯视、怯懦、脆弱
4.我想，人生的道路也像华山的路一样曲折。
6.未成年的孩子、白发苍苍的老人、身负百八十斤的挑山工、人民解放军。
阅读练习及参考答案2：
①在语文学习的诸多品质中，拥有阅读创新的品质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新，许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得，历代前贤像高山耸峙，须仰视才见。我们后生小子，难望其项背，阅读还能创新些什么呢？也就是说，在读书之前，先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。
②其实，这种认识是幼稚的。不错，先哲们是树起了一座座思想的高峰，使我们的文化宝库森罗万象，但是要知道，即使这样，他们也并没有穷尽真理，因为读书做学问并非“自古华山一条路”。路是人走出来的，解放战争时期，我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜，其法宝就是另辟蹊径。读书又何尝不是这样？我们要敢于坚持契诃夫所说的，大狗叫是叫，小狗叫也是叫的理论，不让自己的脑袋当前人的“跑马场”。不囿于成见，就必能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例子是很多的，比如对于鲁迅的研究，几十年来可说是学者如云，名家辈出，专著多多，特别是对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释，更是硕果累累。后学者如何进行创新呢？叶世祥用自己的《鲁迅小说的形式意义》回答了这个问题。作者注重自己的阅读感受，因而对许多作品，如《孔乙己》、《故乡》、《社戏》……都作出了富有创造性的独立解读，并在此基础上，提出了一些具有鲁迅个性的小说命题，为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。
③电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，可能走很长的路了，还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的缝隙。可能我的影子很短，但这毕竟是属于自己的。中学生朋友，你对阅读创新的门径明白些了吗？你是否也应该找一找那些“缝隙”，找到那片属于自己的“阳光”呢？
小题1：请概括本文的中心论点。（2分）
小题2：②③两段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
参考答案：
小题1：阅读要有创新意识。（2分）
小题2：（3分）举例论证(1分)，举叶世祥对鲁迅作品作出了富有创造性的独立解读和冯小刚谈导演之路的事例，(1分)，论证了“不囿于成见，就必能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。”从而有力地论证了“阅读要有创新意识”这个中心论点。(1分)
小题1：
试题分析：论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。如果没有明确表明观点的句子，就抓住主要问题概括，比如本文主要是讲“阅读要有创新”的问题。
小题2：
试题分析：两段文字都摆出了具体的事例，即是举例论证，抓住例子前后议论性语句分析所举例子所说明的道理。
