生命啊生命阅读理解及答案
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生命啊生命阅读理解及答案 1
"生命"这个词人人都懂。可是，真正使我懂得"生命"并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。
秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是"金枝玉叶"？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。
每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。
天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！
生命啊，生命！
我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手！
我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动；啊，生命！一介小花尚能如此，作为"万物之灵"的人，又该如何呢？
1从全文看，"使我内心受到震撼"的是什么？（3分）
2.第4段"蜷曲的黄叶……神圣的战旗"这个比喻句揭示了无名花怎样的特性？（3分）
3.阅读第6段，回答问题。（4分）
（1）文中说的"我的血猛地躁动起来"的原因是什么？（用原文中的话回答）
（2）由花联想的牛虻的句子，表明"我"的内心存有一种_____________的感觉，并表达了"我"___________的心情。
4.对选文内容和写作方法所作的.分析，正确的两项是（）（4分）
A.作者认为，除了这些无名之花，生长于名苑华园之外的尤其是荒郊野外的花草都是之物。
B."一介小花尚能如此"中的"如此"，指代无名花"至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界"。
C.写瓶中的无名花开放运用了细节描写，蕴含着丰富的感情，令人读后不能不为花的顽强所震撼。
D.选文礼赞生命是通过描写、衬托的手法表达出来的，一处是"我想"，另一处隐含在最后的三段文字中。
E.对篇末所提问题的回答应是：人应当不怕困难和挫折，身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。
答案
1.因二十天没浇水而蔫了的无名花竟悄悄开放了。（3分）
2.无名花有顽强的生命力。（3分）
3.（1）"一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心……留给这个世界"（2分）
（2）扼杀生命；后悔和愧疚（2分）
4.BC（4分）
生命啊生命阅读理解及答案 2
①“生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。
②秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。
③每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。
④一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！
⑤生命啊，生命！
⑥我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。
⑦我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？
小题1:本文写了一件什么事?这件事引发了作者怎样的感悟? (4分)
小题2:如何理解第⑥段中“二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的'生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界”这句话的含义?(3分)
小题3:从修辞的角度赏析第④段中“蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！”这句话。(4分)
小题4:联系全文，说说第⑤段在文中的作用（4分）
小题5:文章结尾写道“啊，生命！一介小花尚能如此，作为‘万物之灵’的人，又该如何呢？”
请写出你的感悟。
答案
小题1:秋日的一天，我在放学回家的路上，看到几簇野花长得很蓬勃，就采了几根花蕾带回家，结果忘了浇水，但花却悄悄开放。我感悟到生命的顽强，内心受到深深的震撼。
小题2:尽管身处困境，生命将要完结，也要乐观顽强，把美好和温暖留给世界。
小题3:运用比喻、拟人的修辞，将“黄叶守护花朵”比作“士兵高举战旗”，用“守护”“高举”等词将“黄叶”人格化，生动形象地写出野花生命力顽强，表达作者的赞美之情。
小题4:运用抒情表达方式，强烈赞美野花生命力顽强。独立成段，震撼人心。照应题目，结构严谨。
小题5:略
