关于春天的写作指导

  春天,四季的开始。春天一到,一切美好的心情啊、事物啊都随之而来了。它预示着生机、活力,蕴含着人们的美好希望!那我们应该如何写好关于春天的习作呢?下面来看看吧!

  一、要多观察,走进春天

  当嫩绿的小草从土里探出头张望世界时;当小燕子叽叽喳喳,自由自在欢乐地飞翔时;当蝴蝶和蜜蜂闻着花儿的香味,不约而同地飞来采蜜时;当和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动时;当春雨窸窸窣窣如雾、如烟、如纱、如丝,滋润大地留下倩影时;当杨柳抽出新芽换上新装时;当一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛时;当孩子们在在蓝天白云的照耀下,放飞各种各样的风筝时;当农民面带微笑,弯着腰播种时……春天来了!生活处处皆精彩,只是你缺少了发现的眼睛,学会观察事物、分析事物、认识事物,有事可叙,有情可抒。有了感受就不会说假话,有了自己的认识就不会套话连篇,有了思想就不会人云亦云了。习作就在身边,睁大眼睛,用心去看,春天美就能寄情于文字啦!

  二、积累运用春天的诗、歌、词语

  杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手,正如“书读百篇,其义自见。”但是经验告诉我们,仅仅靠多读是不够的,在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通。积累素材,让它成为自己写作的“源头活水”,学会运用,使作文内容应笔而生,有如泉涌,滔滔不绝,内容充实有力。关于春天的诗、词有很多很多,写作的时候搜集搜集,整理整理,运用到文章当中,让文字妙笔生花!

  三、确定文体,写生动具体

  叙事就写记叙文,叙述关于春天的故事,抒发如春天般的温暖、关爱、呵护。也可写成散文、诗歌的形式,或是写成童话的形式,对于小学生来说,童话故事是他们的最爱,可以根据小动物的特点,以拟人的手法表现出来,抒发对春天到来的欢喜,对春姑娘的喜爱,对春天的赞美!

  同时,在习作中我们可以抓住景物的颜色、形状、味道等方面的特点写出事物的静态美、动态美。想写出春天万物复苏的景象,就要把句子写的生动具体,修辞方法的使用也至关重要。如“当柳树的长发披散开来,在春风里沐浴时,榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。”,如“清晨,露水还浸润着榆钱的时候,它们亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。”这些修辞方法的使用定会为文章增色不少!

  春天是多姿多彩、色彩斑斓的。请将你对春天的喜爱用文字的形式表达出来吧!

  拓展:高中春天作文写作指导与范文

  作文题目:阅读下列提示,按要求作文。

  春天,不单是四季之首的名词。春天,与美好同在。

  挨过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色,使图画洋溢生机。

  孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆,作为一名高中生,走进新世纪的青年人,你又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢?

  本题可写的内容较广(“春天,不单是四季之首的名词”一句,提示我们可以写象征意义的春天,比如人生的春天,人和人关系的春天,国与国之间关系的春天,等等)

  第一步:确定立意。春天可以引发人们以下的联想:

  ①充满生机与活力,是生命的象征。

  ②拥有美好的前景,是青春与希望的象征。

  ③拥有温暖的阳光,是关爱的象征。

  ④拥有绵绵的春雨,是思念的象征。

  第二步:确定内容。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。

  第三步:确定文体。叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文。

  示例一:可写成记叙文,叙述关于春天的故事。选择立意。

  冬日里的春天

  记得一个冬天的早晨,天非常冷,阴森森,灰茫茫。狂风夹杂着雨点,直往衣领里钻。我不禁打了一个寒颤,缩了缩脖子,埋头向学校奔去。

  刚到校门口,铃声就响了。我下意识地把书包提在手里,快步向教学楼赶。还在走廊里就听到教室里琅琅的读书声。糟糕!许老师反复强调早自习要检查背书,不准迟到,为什么我偏偏忘了呢?老师对我那么耐心,那么关照,可我?唉!昨晚爸妈为离婚争吵得不可开交,以至到了深夜我还进不了那可怜的梦乡。我揉揉发涩的眼睛不敢上楼,可脚步不由自主地向教室挪。老师会怎样对待我?看来只有硬着头皮碰碰运气了。

  “报告。”我低着头,声音小得几乎只有自己能够听到,只觉得几十双眼睛利剑般朝我刺来。不争气的家伙,白让老师关照。读书声嘎然而止,空气似乎一下子凝固了。“进来吧。”老师似乎不经意地招呼着,“大家继续读书。”我匆匆回到座位,把咬了两口的快餐面放到桌子的一角。赶紧拿出语文书读起来。头仍埋在课桌下。

  不知过了多久,许老师走到了我的桌旁,她看了看我,又瞧了瞧桌上的剩面,然后拿起它,悄悄地走出教室。怎么,难道要没收我的早餐?我茫然地望着许老师的背影。

  一会儿,许老师笑盈盈地端来了一碗冒着热气的快餐面,我更加迷惑了,只见她走到我面前,递给我一双筷子:“拿着,快吃吧!小心噎着,饿着肚子怎么能集中精力学习?”我一愣,“啊,真对不起您,老师!”我真想诚恳地向您道声歉,向您解释我的迟到不是故意的。可话到嘴边又咽下去了。我这是怎么了?一向调皮倔强的我面对这碗热气腾腾的方便面,只觉得鼻子一酸??

  这碗热乎乎的面,一直热到我心里。窗外的寒风依然不停的刮着,而我却分明感到一种阳春般的温暖。

  点评:题目使用反常法,引人注目。小作者老老实实地通过一件小事,抓住事情中的感人细节进行描写刻画,表现了深刻的主题。现在很多学生喜欢故作深沉,写出来的文章看似高深玄虚,实则无病呻吟,故弄玄虚;语言似乎文采飞扬,实则内容空洞,虚有其表。评卷老师大多喜欢这篇文章一样的文体明确,内容充实、感情真挚的文章。

  示例二:可写成议论文,发表你对春天的感想。选择立意。

  花开不只在春天

  出于污泥濯淖之中的荷花,选择了在夏天绽放自己曼妙的姿态,于是有了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的壮观景象;

  经历了秋霜打击的历练,菊花迎来自己的节日,在金秋十月释放了自己蓄势已久的属于自己的美丽,终于有了“待到秋来九月八,我花开后百花杀,冲天香阵透长安,满城近代黄金甲”的大气;在寒风凛冽中选择怒放的梅花傲立于枝头,透出一身浩然正气,让人不又从心底崇敬,赢得了“梅花香自苦寒来”的赞美。

  花尚且选择自己开放的时间,何况我们万物之灵长的人呢?面对社会、人生中的种种个别,我们为什么不选择属于自己开放的时期呢?有些人少年时期就显露出超世之才,有些人则是韬光养晦大器晚成。人生的各个时期,经过努力,我们都会开出属于自己的成功之花,留下属于自己的美丽。只要我们真正的实现自我突破,将自己的才华发挥到极致,就一定能够创造出人生的一个个辉煌。

  不少人,人到中年就已经成功,实现了自己的少年梦,更多的人则默默无闻。他们太过于想绽放自己,以至于花刚蓓蕾就凋零了。而有些人则韬光养晦在晚年一鸣惊人。感动中国人物黄伯云,他花了十五年时间磨成了一柄倚天长剑——高性能炭碳复合材料制成的大型民用飞机刹车片。十五年寒窗苦守,艰难困苦,玉汝于成。昔日的赤子报国青年,如今的白发先生,终于点石成金。壮哉黄伯云,二十载砺剑心;大哉黄伯云,一辈子强国情。黄伯云晚年绽放的生命之花,浸透了他为之奋斗的心血和汗水,花叶上闪耀着一种昂扬奋发的雄壮之美。他犹如秋天灿烂的金菊,内心涌动着一种集天地精华的力量。

  我们也看到了一个平均不到三十岁的团队,研发了完全中国制造的“嫦娥一号”。辉煌成就,让世人瞩目,国人更是欣悦不已。少年壮志当拿云,这些青年才俊飞扬着青春,飞扬着报国志,飞扬着强国梦,圆了中华五千年飞天梦。我们不能不佩服这群年轻人,他们在人生黄金时段干出了属于自己的伟业。总有一些人感叹世事变迁,找不到属于自己的舞台。那是因为他们不知道选择属于自己开花的季节,当然总是落得“空悲切,白了少年头”。

  人生何时不开花!为什么不去选择适合自己的花期,去释放那蓄势已久的美丽呢?选择了夏天,你就选择了我定与骄阳争光的豪气;在秋天,你就选择了菊花的雄浑丰厚之美;在冬天,你就选择了梅花的浩然博大之美。

  花开不只在春天,看花思人,花如此,人亦如此。

  点评:作者使用反弹琵琶的方法反向立意,使文章主题深刻而新颖,独具一格。作者善于调动积累的诗词、名言、事例,把它们写入文章,使文章内涵丰富,说服力极强。很多同学其实也积累了不少名言诗句事例成语等,可就是在写文章时没有使用的习惯。

  示例三:可写成写景状物的哲理散文。

  春天里的小草

  春来了,万物复苏,大地披上了一件绿衣裳。桃花争奇斗艳,鸟儿欢快歌唱,特别是那嫩绿的小草好像是摆脱了黑暗似的,在风中飘浮,在雨中点头。

  人们也出来抖擞精神了,孩子们在“绿”的操场上打滚、踢球、嬉戏、玩耍。这下,可苦了那些刚发芽的小草了,它们被小孩子踩在脚下,被球压在地上,好不容易等到的发芽又被可恶的人们给践蹋了,刚经历了寒冬攻袭的小草被这些可恶的人们给浪费了。

  但是,小草是不会屈服的,不是有“野火烧不尽,春风吹又生”这句诗吗?小草连火烧都不怕,难道会怕这区区一脚、一压吗?

  在经过一夜的春雨滋润后,被践踏的小草又竖了起来,又在风中跳舞去了,又在雨中吟唱去了。春天,给人的希望和给小草的力量又有什么不同呢?

  小草能够在被践踏后站起,人为什么不能在这个满怀希望的季节里重新再来呢?为什么不能带着春天的希望一跃而起呢?

  失败了的人,要像小草一样,不屈不挠地奋发向上,顽强拼搏。

  成功了的人,要像小草一样谦虚。在春风中,小草弯着腰,低着头在为春天的到来而跳舞,在为自己的新生而喜悦,却从不高傲地越过春天,这样谦虚的小草难道不值得现在成功了的人借鉴和学习吗?

  正得意洋洋的人们啊!请把你们的眼睛投向这春天的小草,看看它们的生机勃勃和奋发向上,再想想自己的骄傲自满和停滞不前,你们难道不感到愧对“人类”这个高级动物的称号吗?想想吧!这也许是你的新起点。

  正意志消沉的人们啊!请用你们心灵去感受这春天的小草的蓬勃向上吧!请想想,我们人类可是高级动物啊!难道我们的意志力还不如这微不足道的小草的意志吗?我不相信,我绝对不相信。

  春天是收获希望的季节,是勃发的季节,是成功的季节。我们不妨敞开自己的胸怀去感受,去接纳春的气息,春的小草的精神,顽强的精神,谦虚的精神,永不言弃的精神!

  赶快行动吧!别人不会等你,时间也不会等你,小草更不会等你。

  点评:选择毫不起眼的小草为写作材料,选材极为精细;但作者却能小题大做,以小见大,把小草写成大文章,这是作者的高超之处。很多同学选材太大,比如就以“春天”为题目,“春天”范围很大,你如何落笔呢?你写春天的什么呢?是不是春天里的一切景象都写的呢?如果面面俱到,春花、春草、春雨、春风、春山、春水等都写入文章,难免会泛泛而谈,蜻蜓点水,结果内容变得空洞而无力了。

  示例四:可展开丰富的想象,构思一篇小说。

  走进春天

  学期已去半了,面对不可阻遏的退步,我不知所措。兵败如山倒,我迷惘地徘徊在肃杀的寒风中,今年的春天似乎迟迟不来?——————题记

  “盼望着,盼望着,春风来了,春天的脚步近了。”

  是这样吗?

  真不知道朱自清是怎么写出这句话的,居然盼望着春天?它有什么好盼望的?在我眼中,春天和冬天没什么两样,都是这失意者的寒风,刺骨的空气,即使春天的天空再晴朗,也始终摆脱不了那分肃杀。哪里有躲在被窝中舒服?

  可是妈妈似乎是下定了决心,始终将我拉出了被窝。

  刚出门,我冷不丁打了个哆嗦,手赶紧的向口袋摸去。

  “都出来了,还怕什么冷。来,把手拿出来,像个男子汉。”

  在妈妈鼓励的目光下,我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒风似乎找着了发泄口,疯狂地涌来,从每个毛孔中钻了进去。我不禁打了个寒战,瑟瑟发抖。

  妈妈携着我,向田野小跑开去。

  都说春天是万物复苏的季节,我倒不这么觉得。空中灰蒙蒙的一片,大地上死气沉沉。瞧,山清水秀呢?鸟语花香呢?哪有一丝生机勃勃的样子?唯一残存的,也只有道旁嶙峋的小树,那羸弱的身躯,那光秃秃的枝干,一副奄奄一息的模样。

  继续走着,眼前赫然出现了一条小河。不用说,河面铁定是冰封的。我用脚尖轻踮了一下河面,又扔了块石块上去,冰面纹丝不动,我跳上了冰面。冰确实是牢固得很。这就是春天?

  突然耳畔传来一阵弄水声,转头望去,一个精神炯炯的老奶奶正在一处凿开的冰洞旁洗衣服。“杨奶奶,这么早就来洗衣服。您不怕冷么?”

  “一年之季在于春,再不活动活动,这把老骨头就要散喽,这点冷算什么?”

  我的心仿佛被什么拨动了一下,我似懂非懂地点了点头,向前走去。

  河边矗立着一棵杨柳,盘虬卧龙般的枝干预示着她的年岁,挺拔的身躯充满气劲。

  “妈妈,这树死了吗?”

  “没有,她是村中的老祖宗了,岁月的流逝磨灭了她的青春,但坚强的意志使她熬过了一个又一个春冬。”

  妈妈微笑着望着我,眼神中似乎大有深意。

  天空不知何时开朗起来,阳光拨开重重乌云,将万物揽在怀中,似有似无的馨香弥漫开来。我们的漫步仍在继续。

  “瞧,这儿有一株小草!”

  妈妈欣喜地叫着,我兴冲冲地跑了过去,俯下身观察。

  如水般的绿色精致地点在大地上,一个不起眼的生命从乱石堆下挣扎出来,快活地摇曳着身躯,接受阳光的洗礼。

  倒是我,这次却平静多了。

  一年之计在于春,是了,连老树小草都捱过了严冬,这点困难算得了什么呢?拥有青春,拥有自信,又有什么困难是克服不了的呢?

  我抬起头,大步向田野冲去。

  妈妈微笑着点点头,远远跟着我。

  点评:小说的三要素是:人物、环境、情节。这篇短篇小说“麻雀虽小,五脏俱全”。这篇还通过虚构一个故事情节,表现了深刻的主题。